作者:Heisenberg
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我走电梯了二层卧室的层后就开始盘算着一会要怎么劝说璐璐目的就是让她与学生之间的感展放慢节奏可别再像今这么冲动了当然了我还要跟她问清楚今的这个生是谁如果不是我的学生还好万一真是那个believe我必须得查到这个学生的真实姓名我要为过两的课做好心理准备我可不希望坐在讲台面的学生里的任何一个都有可能是给我戴了绿帽子的那个
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