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     指尖漫不经心地掠过和子种的“草莓”作为听者米长发的孩理所当然地听见了弥守于沉后所发出的动静她当年就动过类似的念奈何老师不准再加自家友在做时一贯都十分温柔她毫无立场去做这种事

     自打和青年谈恋以来年轻的黑客便明白这是一条难行的荆棘之路众多学生对夏莱唯一的成员虎视眈眈生怕自己落在别后边假如老师对整个基沃托斯开宣称谈了朋友那么这位“朋友”不见得能得到他的祝福甚而会遭到暗地里的敌视基于这层考量老师总是偷偷来见她并满足她的求只是……

     “……可惜还远远不够”

     孩心地挪动躯而后面对面地跨坐在心仪对象的她不是不清楚老师所顾虑的东西更准确地讲她不止一次地看见过朋友通讯记录里那一堆的学生名字纵使千年在校生引以为傲的知复地强调“老师已在尽关心你了你也应该尽量谅谅老师的难”但老师就是属于她的

     三年级学生的份不意着她是不会嫉妒的感杂音不代表她擅长应对一片寂的环境没有老师陪伴的晚在看来无比难熬用仪器听夏莱内部又会听到青年跟其他学生谈的声响而加重了内心的苦

     为什么互相表明心迹的自己和老师要忍这样的煎熬？

     ——我想听老师的声音

     为什么老师分明都那么苦闷了却仍旧不愿把望发泄在她的？

     ——我想听老师那完全不像老师的声音

     我想听我想听我想听！我真的好想听！

     既然自己份曝光会让老师难过那自己就找一名假友顶包

     既然老师担心弱的自己那和假友做的时候想来便能放开了吧

     她自然是着老师的是故她催眠了她最的

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