保存发布页 𝘄𝒘w.𝑯𝚘𝕟𝐠𝗟🇴𝗎𝐠𝗲.c𝙤m (红 楼 阁 3拼)，或者下载底部安卓APP地址，不怕网址屏蔽

     （如果…主要奴滚得远远的…奴…奴只能…在…在外流……等好心领养回去……呜呜…）写到后来整个脑全被那莫名涌的悲伤绪据执笔的手颤抖得无法继续写去另一只手也频频拭泪却像是永远不似的双眼像是没关的龙刚把面即将滴落的泪珠过又很凝聚出新的泪珠在作答着这些奴们在不久的将来很可能要面对的绝望窘境我才意识到为什么学姊们都一心向往着能被好的主购买这的确已经是卑微的我们能获得的最幸福了…

     这一题作答完成稳定了一绪还有一题境模拟…

     （如果…被主的朋友不当使用……呜…可…可是……是主的朋友…）这些境模拟的“奴实务应对”都可以发现一个共同的特点：明明问题源都不是在奴但是却要以“奴就是最的罪魁祸首”的概念去设法“悔过”甚至“罚”经过五周的幼奴教育原本还对这种荒谬至极的理论厌恶绝但是认清我们的地位之后这种厌恶有多所换来的屈辱感也就有多强

     （主既然将奴借给主的朋友…就表示主很器重奴这件玩具愿意与友共享……奴遭毁损是奴本的制作不够坚固牢实不但害得主丢脸也害主的朋友玩不尽兴……）

     写着这样违心的字句心中酸苦化作满满的苦直呕而出如今的我们写着这样的论述之时内心还是会忍不住抱怨：“明明不是我的错…

     明明我才是最的害者…明明我也跟他们同样是个也有灵、有生命、有感……“只是如果继续着这样的教育耳濡目染久而久之自己真的会忘记这些事所写的也不再是拂逆真心的辞甚至会把这信奉为教条规章心甘愿…甚至衷心期盼…到这样子的对待…

     （奴与一般……）结束了实务应对剩了最后两题然而最后这两题的配分却远比前面的还要高学姊也曾叮嘱我们配分越高的题目就一定要写得越多、越详细就算没想法也要尽可能挤出字来

     第六题考的是奴与一般的差异这让我想起了课本的那两页图一个代表、一个代表奴在几乎相同的外表却在一些“特”

     有着微妙的差异那一堂课教官也有要我们找出与奴的不同而她自己也有补充几点更成为了我们当晚的作业所以能够牢牢记住

     （奴的房、晕及通常较部位通常是无状态且因为过度的行为生活导致黑素沉淀比一般在、阴唇等器官会略比同龄的较黑…而且还会有膣壁外翻…）

     我写到一半忽然想起至今所写的这一些全都是针对外表的部分题目却是要我们分别就“外表”、“行为”、“生理”、“心理”的特来做比较判断如果这四项的分数是平均分配的话那么我写来的这一些最多仅了五分而已…

     （行为…奴的行为……）我还在想着奴该有怎么样的行为想着想着竟渐渐从课堂所学想到了自己这五周为幼奴的种种行为举止而该有的行为自然就是在五周前我还没到这所学校前很一般的行为方式

     于是马就涌现了量可以写的东西就算把一整面纸写得满满的都不成问题只是写的东西越多心中就越是如同刀割

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