保存发布页 𝚠𝚠w.𝘏𝗼𝚗𝚐𝙇𝙤𝘶𝘨𝕖.c🇴m (红 楼 阁 3拼)，或者下载底部安卓APP地址，不怕网址屏蔽

     “呜……原来是这意思……噫呜——”我跟其他突然被这种午休方式弄得措手不及的同学们一样被弄得几克制不住而发出呻声虽然那坐姿矫正棒从早课开始时就一直在里面但是就跟我们前一晚觉前被迫穿着的假具闹钟一样在漫长的适应内的具并且刻意不的况好不容易减却的感让不再兴奋地不停发分泌但是如果在越来越涸况突然被假具的震动打破平衡的瞬间所感到的感却也更加难

     而且与固定在的闹钟不同早晨被闹钟唤醒时被折腾到不了的我们还可以自由扭动只调整内闹钟震动部位同时也释放了一点感；但是这回是固定在我们无法起的椅子所以不管我们怎么摇摆扭动它依然固定在那里充分发挥了矫正坐姿的功能先前我被罚单独验震动时就有发觉我们在这种坐姿越是闪避越是彷佛有一手抓着震动假具的底座在我们翻搅一样扭得越厉害换得的只会带来更多的……

     结果我们唯一能做的就只有在震动的假具被矫正坐姿、端正直坐尽量减少感行着艰难的午休

     而且我也注意到虽然同样是震动但是这次的震动强度其实比刚才洛教官遥控时弱了许多概刚才的高强度是“罚”、此刻的低强度只是“休息”而已不过对我们来说这种低强度的震动并没有好多少虽然微弱的使得我们只有在最初猝不及防的况发出惊之后就可以忍耐了但是这却使得感更容易酝酿产生在无声的震动再次传出的声响正如助教所说是越来越多孩终于克制不住发出的呻

     （呜……我够了……到底还要几次……）我一边试着压抑着生理产生的感一边哀怨地回想着今从还没睁开眼睛就被闹钟以的方式侵到高而后包含众手在内这半来已经数不清有几次被强迫高了就连助教中的“午休”也本不是真心要让我们休息倒只是为了午的课程“暖机”而已……

     而且虽然我对于午的课程只能从课表知道是要“服侍”课不过我也不真了想也知道所谓的“服侍”课是要给……给助教……提供服侍说白了就是要我们学习被使用……吧？

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     集预告：第54章（服侍课i）：

     服侍课是要学习侍奉主不单只有用自己的满足主的望也要以自己的来替主分担辛劳甚至像个仆一样照顾起主的起居替主更换鞋、摩、沐浴、洗、打扫甚至料理要学习的东西既多且杂而且还要考验奴对主的了解及默契如果娱乐表演做得不好顶多只是让主看不喜欢如果笨手笨脚、服侍不到位倒增添主麻烦与不服的话只是被施些薄惩没被轰出门去就已经是主宽宏了……

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