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     我当时就是脑子一没忍住一出手就感觉要糟但是一看她应感觉还好玩的……就是那种虽然很生但是拿手短所以拿我没办法得脸都红了我就跟她道歉说不是故意的她也拿我没办法

     然后她就去搬最后一袋东西我跟在她后面也不动她自己就张得不行时时刻刻注意着我的动作但是我就是不出手看她全肌绷得的材而变得更好了

     然后在她弯准备放东西的时候我突然出手抓向她的她早有防备直接把东西丢然后一转拍开我的手瞪着我

     然后我俩对视了一会她的眼神很吓看得我还有点怂想了想正现在也拿不就脆让了直接溜了”

     虽然我不是很懂但是我觉得神这个举动是错的要是我的话我觉得乘胜追击是更好的选择

     就现在班主任很明显于道德的劣势也就是所谓的拿手短这种时候神不管做啥事两都属于是半斤八两班主任没法谴责他

     现在的班主任虽然威慑很强表现得势很足但是实际她只是在利用自己的“老师”份压罢了所以其实神完全没有必要害怕

     用通俗的话来讲的话那就是班主任也不想让知道这件事所以神完全可以来强的

     可是神退让了怂了

     所以嘛……

     “再之后咱们就该正题了没错爷我高二了班主任终于成了我真正的班主任了这样就意着我可以正式开始对她行攻略了一次的退让其实最主要的是我当时正于攻略妖的关键期我了一个学期让妖彻底接了我然后再故意让妖知道了我俩的事所以被妖给盯了——这就是我在故意创造机会去接近妖那时候我正在于理妖的关键时间这可决定了我有没有可能以后玩双飞所以没心思再攻略班主任了

     然后我用了一个暑假成功定了妖嘿嘿具方法先不透露了总之让她默许了我跟妖的事然后她还为了让我答应不太早对妖手同意让我去找她做理了~

     妖这边就是于一种比较稳定但是慢速的攻略状态了基本只要时间到了就能自然而然地拿只要维持好关系就行了所以高二之后我就有了充足的时间来攻略我班主任

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