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     对美丽的班主任也有了一些稍微的了解她结婚六年三十二岁有一米六四的高喜运动教我们高等数学

     在她的课堂我本没办法听课想必我的同学们跟我也差不多

     因为她的高耸的房总是随着她的步伐轻轻颤动浑圆的支撑着她柔纤细的肢连接着笔直的双她喜欢穿丝质合的连裙面的碎晦暗的映衬着她圆流畅的曲线

     其实最主要的还是她的风她总是显得比较光为什么用“显得”呢？

     因为她的光不同于年轻孩子的光没有那种青涩感觉她的光我觉得是种掩饰她这样的应该总会遭来自的扰的这种看似的光、轻松的微笑只是用来化解这样的扰而已

     可是眼睛隐瞒不了真相汪汪总是含着微笑的的眼睛周遭有淡淡然的眼晕；唇隐瞒不了真相朱红轻启的唇仿佛总是在诉说她对的望；肢隐瞒不了真相摇曳的肢仿佛期待着龙搅动她腹内平静的潭

     这只是我的推测而已在她的课堂我的手仿佛已不是自己的只想揽住她的肢在她的房或者顺着她腹部慢慢

     带着剑拔弩张的弟弟怎么能听得去繁难的高等数学呢？

     后来她发现了几乎所有的生都会对讲过的内容产生许多的疑问总在课结束后问些不着边际的问题而那时她俯讲解的时候那道的沟不知道淹了多少同学同时她开朗的笑容又将多少想把手去的冲动扼杀掉了

     要说到我了我对我的老师也有着强烈的冲动这也许就是平里说的化学应但我很谨慎如果轻易就表现出来这样的真不知道会有什么样的结果等着我所以就这样我连看她都非常少一直在煎熬中度

     我总有种感觉真有机会去触碰这忌之恋时她会把她的光全部褪去换成是一场风骤雨

     学生活如此行了两个多月期中考试过后迎来了第一次近距离接触老师的机会

     学校要组织场演出庆祝国庆老师请我去她在学校的家里商量节目安排的问题

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