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     更惊呆的是校长的感装束她算是一件贴西装短裙吧裙摆只到微笑线裙两侧开有一道阔高叉至际可以说差不多只是腹各有一幅布料而已除和腹外两条简直是露无遗从裙侧的阔高叉可以看出裙内是没有穿内的稍一步动或坐裙摆向缩随时露是一件单钮扣无领西装外套一眼就看到西装外套内没有任何物沟全现半个房也露出来来当她步会议室时无领西装外套扣钮扣而当她坐时解开钮扣西装外套向两边敞开前面整个脯都可以看到

     泳希说：“在我看来都算不什么都不像我们在家可以全嗯如果可以全课就好了”

     泳希突然望向那对雕像心里想可以把雕像做素描绘画教材呀泳希便问可以不可以把雕像带回学校做素描绘画的教材说只要有需要就可以

     原来泳希面试时陈副校长建议她在今学年的艺术科的校本课程加新元素就是素描绘画并只要泳希有需要的话校方可以有特别津贴资助学期开始时泳希只以一些图片作为学生摹本但效果一般学生对绘画的技巧掌得不太理想雕像是立像对学生的绘画技巧会有帮助这课堂泳希把雕像拿出来给学生摹临学生看到雕像都有点惊讶都说雕像的形态美妙学生都很专心投果然学生对线条的绘画技巧有步

     一课时有学生问泳希：“老师你觉得不觉得那个雕像会对微笑的？”

     泳希听了心一振不过她也很应过来说：“那是视度关系让你们看到雕像是在微笑”

     学生离开后泳希走近雕像细看这对雕像由她出生以来都已是摆放在家中她经常都看到雕像对她微笑她曾跟两对说起都不以为意因为他们都有过这样的经验想不到学生也相同的感觉突然泳希看到雕像变成活生生的走到她面前一瞬间就摄她内过了好一会她才回醒过来

     这课堂泳希对学生说：“我看同学对线条的绘画技巧已有一定的掌但只是对著雕像摹临不足以提升技巧所以现在阶段开始会以真来给同学参考这样同学才可以对真的肌纹理结构更清晰那就是写生”学生听了有点动有学生问：“老师写生是不是会有模特？”泳希说：“是”

     学生听了更的动

     泳希说：“同学请安静准备好绘画工具开始课”

     学生纷纷预备绘画工具但不见有任何到来

     有学生问：“老师不是说会有模特吗？她来了吗？”

     泳希说：“早来了家都准备了好吗？”

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