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     学也学不来

     盛夏问：“老师不检查么？”

     辛筱禾摊手：“哪有那么多检查做作业又不是为了老师自己觉得今哪科没学好就多做哪科他们布置他们的只是提供一个巩固练习的思路还是自己去判断自己需要加强什么

     晚修嘛不让课就是为了给你自我吸收咯”

     这与盛夏的认知相径庭她以为附中的老师都会非常严厉会跟在后边赶呢原来竟是这种半自学模式

     如果从高一就是这样的学习模式对于学生来说是一种自我了解和自我步的过程

     收获的是渔而不是鱼

     这种自主学习能一旦培养起来影响无疑是终生的其了学以后与同龄之间会拉开巨差距

     而眼盛夏就是那个“同龄”

     接了十几年“打一巴掌走一步”式教育忽然转变到自主学习她只剩茫然

     她对着满黑板的作业愣怔良久不知道从何手分不清哪些作业重要哪些次要为了不打击自己的学习积极她先从擅长的语文、英语手可是复习一文文、抄写一些作文素材、再背个单词一节课就过去了第二节课基本也只能完成数学一半的习题

     最后她背着剩的作业回家挑灯战

     王莲给她弄了杯牛奶没多说话到了十一点半见书桌前仍点着灯才提醒盛夏该了

     前她看了眼手机微信聊框安静如旧盛书记并未回消息但给她打过一个电话她自然是没接到

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