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     “可燃物和助燃物”甄书竹回答道概是看到帅的葛格想要求表现便抢先回答

     “很棒！”林哥比着拇指称赞着甄书竹也开心地微笑着倒是她朋友陈昱豪脸不太好看

     “还必须达到燃点所以我们平常消防工作就是用降低燃点不过要是遇到化学火灾就必须另外用其他的方式……”林哥滔滔不绝又不失默地讲解着

     “你们刚刚在讲氧化还原吗？燃烧就是一种剧烈的氧化你们讲到哪了？”林哥傻呼呼地问着却不知道他刚刚打断了我们的课堂活动

     汪主任看家的应概知道我们是在行富涵贝德风格的活动也没有刻意隐瞒很方地向林谷哥道：“我们老师那幺漂亮课的方式也不同一般补习班你不要介意”

     林哥还不知活道：“那你们继续我看看有没有什幺可以补充的”便留来看我们继续打量着彼此的“活”顺序汪主任倒是先出去理班务了

     本来课堂跑了陌生我们应该要收敛起刚刚豪放的举动可是李祯真老师不知道怎幺回事眼看刚刚走到哪被嫌弃到哪竟把算盘打到林谷哥了

     她走近林哥也不管自己的肩带有点摇摇坠压抑着急促的呼吸说着：“我们每个同学心中都致有答案想比较出各自的‘活’我扮演的就像是氧藉着靠近各个同学来判断谁的应比较剧烈最后再看看家的答案一不一致”

     林谷哥尴尬地微笑已经不像刚来时朗勉强挤出：“难怪老师您如火我都被点燃了”

     李祯真老师接着道：“很显然这些同学都很单就像金银铜这些元素活就是不知道林先生的活怎幺样？”老师艳红的朱唇离林哥愈来愈近随着老师的部起伏愈来愈剧烈我的心跳也愈来愈

     事实老师的年纪可能比林哥一点点他看起来像刚单位的菜鸟所以林哥有点退维谷被老师玩弄于掌之间虽然往后退了半步但老师已经亦步亦趋地把感的姿靠到林哥了

     “你们课都这幺……开放吗？”林谷哥本来不知道是要讲“”还是哪个形容词我看他也好不容易才含蓄地讲说“开放”两个字对比刚刚的若悬河可能是半充影响脑袋思考了

     只见汤宸玮和陈昱豪赶点如捣蒜附和着：“老师认真知道这样子学习效果最好！”

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