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     “等、等一……”虽然是他自己想要引我对李祯真老师或李法做出的事好为他们今晚漫的约会增加一点调剂、促氛不然蔡老师好像不太容易变但看到素不相熟的学生在面前到半剩内蔡老师有点尴尬地想要制止李法

     “不适合吗？那我面好了”李法慧黠的眼神盯着蔡老师手毫不犹豫地一颗颗解开扣子把制服

     “不、不是……”蔡老师尴尬地想要制止她再去可是词不达意的举动只让李法更调皮地玩弄了蔡老师起来

     “不是这件？那是这件喽？”李法的眼睛直盯着蔡老师面无表地将少款式的罩解除了半最后一道防线露出一双在尖端微微翘着的没想到在朴素的罩之那粉红的尖端是那样巧可又透露着异样的感谁看了都想含里

     被李法这样诡异的眼神一瞧蔡老师想要再继续制止的话哽在边只得目瞪呆地看着这和朋友风迥异的胴除了隐约能看见阴的一件内李法已经几乎是一丝不挂了

     一个是充满轻熟风、围特别丰满的长都会俪一个是娉婷袅娜名模材看似清却引遐想的青少孩子才做选择我全都要！

     看到李法这故意捉弄蔡老师的调皮模样我的跨也有了异样的感觉但还没到能的程度

     “你们一个是氢离子一个是氢氧离子但平常是以分子的型态出现也就是结合在一起的形式不会轻易分开也就是我们说的解离”

     “老师‘结合’的意思是？”我配合李法刚刚的举动也故意装傻不像之前在蔡老师面前都很脆地直接去李祯真老师这样

     “你们之前写考题应该有看过有些题目会把带正电的离子画成凸出来的方块带负电的离子则是画成凹去的方块当他们凹凸互补之后就变成不带电的化合物就像氢离子和氢氧结合变成不带电的分子一样”蔡老师整理了一思绪引导着我们两个

     “像这样吗？”我夸张地伸出往已经在憋笑的李法走了过去她配合地张开巴我机械式地把僵的伸李法的里做出“结合”的动作

     “不、不是啦！”蔡老师只差没有一边跳着一边跺脚眼看朋友已经到剩内不是很熟稔的学生也只剩内他牙一咬终于决定自己来示范故作镇静地解开皮带拉拉链了长

     “生和生就像离子一样明明部分的构造都差不多但就有一个部分刚好是生凸出来生凹去的你们就凹凸互补、结合在一起这样老师才能继续往讲”蔡老师让李祯真老师坐在不好意思地指着自己的内裆同时指了指李祯真老师内裆之间隐约凹陷的部位示意我和李法结合

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