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国中理化课(87-89)

作者:未知 标签:

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     “老师次cos成安妮亚吧!”陈昱豪也提议道

     “哈?我cos成安妮亚是没问题可是到时候你们‘’吗?”老师皱着眉看了看陈昱豪给了他一个意长的微笑

     是安妮亚虽然可可是剧中真实年龄4岁多即使我们现在视讯课程没办法直接和老师可是打打手总是可以的要是老师真的cos安妮亚能对她打得出来的那只能是变态了

     “今我们继续来讲应速率与平衡的章节之前提过了‘温剂活浓表’会影响应速率也就是温度、催化剂、活、浓度、表面积来讨论表面积”老师敛起微笑结束刚刚闲聊的话题开始认真

     “之前提过的温度、浓度、活、催化剂其实以国中的程度来说都只能略判断是有利或不利于应的无法做出确的量化计算例如说我们知道温度升有利于但40度的温度环境应速率就是20度的两倍吗?积莫耳浓度2m的应物应速率就会是1m的两倍吗?就好像你对朋友的付出付出多少就会回报多少吗?”老师适当地了现在这个年纪我们最关心的话题果然一子课堂又闹哄哄地不少对着电脑萤幕自己心仪的的约略方向使着眼一时教室内充满着欢可是刚跟李法心中有了疙瘩的我却笑不出来

     “通常它们的关系曲线都是抛物线没有成正比的关系对国中生来说当然无法计算可是表面积是真的可以计算的表面积几倍应速率就是几倍”老师接着道我则用眼角余光打量着画面中李法的方向不想让她知道我正在意着她

     只见她边的影子偶尔不自然地闪动难道是她老哥经过房间?

     我想应该不会是她即使不知世事如李法也应该知道我们课的方式是不能让她得知的即使陈、李两位教授都是如此开明都敢在课堂用讲解刑事法学但总不能接自己也用学习国中理化吧

     “你们计算看看将一个边长10分的正立方均分切成8个立方之后表面积变成多少?”

     “哈?”边长10分那是10乘10乘以6个面本来是600平方分;均分切成8个那不就在长宽高的方向各划一刀边长变成5表面积变成5乘5乘6个面一共有8块所以是1200平方分…我简单心算了一

     “原本600平方分的表面积切成8块之后变成1200有看出之间的关系吗?”老师问道

     “一边均分成几等份就变几倍?”汤宸玮试探地答道

     “是没错其实可以更确地说就是均分成几块开立方之后就是几倍的表面积例如8的立方就是227的立方则是3”老师一边说着一边为汤宸玮添加了代币

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