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     “这样那没什么不了的你没必要担心”杨东放心来“没撞见就好而且逸飞没有继续意他那就是好事了看来前几的谈话效果还不错”

     沈梦萦愣了一没有再说话转跟平常一样走了她很生她认为这种事必须要好好引导可是杨东显然并不真么觉得

     可怜这对长年不好好流他们很多时候就是这样完全在猜测对方的想法行为以至于造成了很多误会杨东这么说是因为他已经引导过了杨逸飞的幻想行为可听在沈梦萦耳朵里就是他本懒得管！

     “本该你当爸爸的分内之事难道还要我求着你去做？你不管我来管！我还怕你这个三观不正的把子带了呢”沈梦萦恨恨的想着经历了四年前那一晚她本就多少觉得丈的观念是有问题的再加误会了丈的态度于是决定自来抓这件事

     可是青少年的教育该怎么做？沈梦萦查了一些资料可惜查到的部分都是汤文而一些理论要点也说的很笼统归到底教育是一个因材施教的事每个有每个适合的教育方法

     “怎么办都应该讲些什么？做好孩子观念中的引路么？那多跟子流一、生理相关的东西总没错吧就从这个开始吧”沈梦萦开始认真自学一些相关的资料

     又到了傍晚时分沈梦萦班开着车去了熟悉的地方准备接子杨逸飞放学后看到校门的老有些不敢抬昨晚的事他还清楚的记得沈梦萦也注意到了子的回避她立刻明白了子是因为什么“逸飞在这呢过来呀”她主动和子打着招呼

     “晚好你今真早”杨逸飞有些不好意思地说

     “臭子什么时候跟我这么客了来”沈梦萦见子有些拘束主动伸手牵住了他拉着他走

     杨逸飞已经好多年没被手拉着手走过了概学毕业时候就没有过了吧以前的时候他明明最喜欢拉着粘着了

     “的手还是那么暖”杨逸飞不着的手更了一些片刻过后他感觉有些奇怪他觉得那只着的手有些

     沈梦萦拉着子向汽车走去“臭子都没注意你都长这么了手老都牵不住了”说着就要松手但是子却没有放松沈梦萦有些奇怪看了子一眼

     “那个好久没牵我走了以后我长了就牵不着了再牵一会吧”杨逸飞有些舍不得撒手了就编了个借

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