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     江雪主动问我名字、帮我拿书的举动已经让新到这个环境的我心生感了知道她是班长时我对她更是感到有些钦佩

     原因很简单我一直都算不是个学习好的学生虽然我是个听话的学生也是个用功的学生但我的学习成绩一直于中游可能真的是分不足吧当时的学班部都是学习好的孩子们本学习就出又有了一些的权和地位这让他们的优越感更加明显和我们这些学习一般的孩子就有了一些隔阂基本就是学习好的和学习好的玩学习差的和学习差的玩至少在我之前的班级是如此

     所以江雪这样的表现实在出乎我的预料接来在y校的生活也继续加着我对她的钦佩之

     江雪似乎从没有因为自己成绩好、老师喜欢而感到优越不管是学习好的同学还是学习差的同学她都能玩到一起去她也有自己关系好的几个朋友但从不会像有些生那样拉拢圈子排挤别

     我观察到江雪的这些优点并不是因为我从那时开始就已经对江雪产生了特别的感而是因为好奇可能她和我过去认识的好学生有太多的不同在我当时的认知里学习好的孩子都是自私且令讨厌的我好奇为什么家都不讨厌江雪好奇她为什么会和学习差的同学玩？我好奇为什么会有这么完美的……我确定当时对江雪的关注仅仅是好奇因为在之方面我的确属于开窍比较晚的类型

     据我自己的经历在学一二年级的时候生生之间的别意识还不明显还可以毫无顾忌地在一起玩；三年级以后基本就都是生玩生的生玩生的了如果有的生生经常玩在一起还会遭到家的哄笑；而了六年级以后班有的生就表现的不一样了

     他们会主动去接近生故意生玩虽然开始时家还是继续哄笑但时间久了也就习以为常了即便还有个别的哄笑那些生也毫不在意而被着玩的生似乎也很享这种感觉不恼不怒的只是一起开着玩笑江雪虽然没有我印象中好学生的那种距离感但也毕竟是属于乖孩子的行列那些生对于这样的生似乎也有一种忌惮他们“挑”的对象也自然将江雪这样的好学生排除在外

     我当时对于这些生的举动完全不理解我实在不知道这有什么意思我觉得这样无聊透顶我当时的关注点还是个孩脑子里想的只有电视的动画、同学中传阅的漫画、霸王学习机的游戏还有就是足球

     足球对于我和江雪后来的感生活来说有些特殊的象意义我很感谢y校当年那位胖胖的育老师在1997年冬的一节育课拿出一个稍显破旧的足球给生们玩让足球从此成为我生活的一部分

     后来和江雪的流中我知道当时江雪和我一样对于之也没有什么概念所以我们在学阶段的关系真的就只是路

     如果在学阶段我们还有什么集的话那只能想到六年级学期写同学录的事了

     六年级学期结束的时候学校给我们班每个都发了一本同学录我当时并不知道什么是同学录只把这个本子当成是一般的笔记本实际这本同学录最让我感兴趣的是后面的星座知识

     我生第一次知道了自己是双子座由于从《圣斗士星矢》的影响我很庆幸自己是实强的双子座而不是弱的巨蟹、双鱼或者金牛六年级学期开始就有同学拿着这本同学录开始找关系好的同学填写了当我的好朋友让我给他第一个填写同学录时我才知道这本册子的用法当时我的心里其实对这种行为有些不屑毕竟这个班里的同学基本都会原封不动地升y校的初一虽然是学毕业但本没有什么离别可说在这样的背景看着同学录那些抒发离别之、祝福明更美好的话语实在有些好笑然而我还是未能免俗但也只是找了平时关系好的同学写了一只了不到十页内容毕竟我来到y校也只有一年多时间并不是和每个同学都有很好的

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