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     “噢好”我呆呆地回答虽然彼时的我对之还完全没有概念但毕竟对方是个长相标致的孩内向的我还是感到一些害羞和张

     我跟在江雪后走出教室她回等了我一步和我走到并排方地对我说：“我江雪你是陈吧？”

     我没想到这个孩会主动找我说话赶答道：“对太的”“……太的……”江雪里声嘀咕着便没有再多说什么y校的校园很只有一栋教学如果从正门的方向看三层的教学呈一个倒着的u型倒u型左边的一侧是各班的教室每层三个年级我们五年级的教室就在二左侧的中间位置；倒u型右边的一侧是老师们的办室和一些行政科室教材科就在一右侧的第一间办室；倒u型顶部的圆弧一侧则是物理、化学、生物实验室、音乐教室、微机室等特殊教室和厕所倒u型左边一侧的顶和圆弧一侧靠右边一点各有一组梯

     我们了梯很就到了教材科看到办室里坐着的老师我正准备把一路心里默念过好几遍的台词一脑全部倾泻出来时江雪抢在我前喊了一声“报告！”我这才应过来刚才张地已经忘记老师办室要喊“报告”了

     我也声喊了声“报告”就跟着江雪走了办室没等我再开她就简洁又完整地叙述了整件事于是很我就抱着一摞书和江雪走出了教材科办室

     “重不重？我帮你拿点吧”说着江雪就伸手来拿书

     虽然我当时还不到11岁但毕竟也是个孩该有的自尊还是有的我连忙躲闪着里说着：“不重不重……”

     然而这些书着实是有些重的再加不一让我的躲闪动作变得很迟钝江雪飞地拿走了面的好几本书抱在怀里并回给我一个甜甜的笑容在以后的很多年里我会无数次见到江雪的这个笑容也会无数次地想起这个笑容如果照故事的发展那必定是我和江雪从此便熟悉起来从陌生变成朋友从朋友变成恋

     然而现实却不会如此发展我和江雪在初中之前完全就是普普通通的同班同学还是话都没说过几句的那种而在我来到y校第一时的这番流竟成了我们在学阶段说话最多的一次流

     但我却很地就了解了江雪并不是我积极主动地想去认识她而是周围的环境着我不得不去认识她因为她实在是太优秀了

     在老师和同学们的中江雪几乎就是y校有史以来最好的学生从她来到y校以后在所有的期中、期末考试里从未让年级第一的位置旁落过虽然每个年级只有一个班但五年来没有失手过一次也着实厉害了

     除了学习好江雪还是个讨喜欢的孩每扎得整整齐齐的发、净得的服、文明得的行为举止都显示出她良好的家教和习惯再加乖巧的外形和总是笑眯眯的样子谁能不喜欢呢？

     不仅是五年级的老师和同学夸她整个学部的老师都在夸她甚至初中部的老师也在夸她似乎五年级的江雪已经预定了清华北未来的一个录取名额这些都是别里的江雪我也有我眼里的江雪

     那抱着书回到教室以后我就知道了张老师让江雪带我去并不是随意了个同学而是因为江雪是班长是老师最得的助手

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