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     “教授既然有记在为何这眷湖村您还寻找了很多年？”

     “因为记中所有可能透露眷湖村位置的信息都被抹去了甚至为了不透露眷湖村的位置与眷湖村部分临近的记都被撕掉了这是我从期间隔和残留的纸茬推断出的这么做自然是不希望有找到眷湖村原因嘛？我想我们现在的境就是原因”

     李旭想了想点了点然后又问道：“教授我记得您刚刚说过铁盒里除了一本记还有一卷手稿那手稿是否与眷湖村有关？”

     周教授一愣好像李旭的询问才让他想起还有手稿这么个东西他说道：“确实有关手稿里的内容是对记的补充老师在记最后说他看见了很多怪物但并没有一一描述它们的样子手稿中则有老师逃出眷湖村后第一时间据记忆画出的怪物形貌除此之外手稿里还提到了老师留学时的见闻据老师所说在他留学的新英格兰地区有一些传闻与他在眷湖村所见颇为相似他曾与几位意趣相投的同学调查过一些传闻至于调查是否有结果老师没有说手稿的最后告诫任何都不要试图去了解”

     这还牵扯到了国外？李旭有点懵好在这并不重要正如教授所说手稿中的内容只是对记的补充这他算是清楚了所有问题没什么可问的了见李旭不再提问周教授看向对面的三说道：“你们有什么要问的吗？”短暂的寂静后吴霜雪开道：“教授记里的那些怪物会不会就是我们在图书馆读到的那则故事里的怪物？”

     “你也这么认为吗？当初你把那则故事拿给我看时我便这么觉得那则故事里手长的蟹钳长着鱼的不都出现在了记里吗？而且那则故事虽没有明确的发生时间但不难推测出致时间与老师眷湖村的时间相差不会超过十五年也许十年都不到”

     李旭任玲和宋瑶三听得云里雾里的李旭问道：“教授学你们在说什么？什么图书馆故事的？”

     吴霜雪向三致讲述了在市图书馆读到的那则把教授和她引向长村的故事

     “还提到了长村说得跟真的一样”李旭看向任玲问道：“玲你有没有听说过疯子六”

     任玲摇说道：“没听说过”隔了五秒她又开道：“教授我也有一个问题想问您即使记中所说都是真的可距今也将近九十年了过去存在的东西现在不一定仍存在如今再来验证会不会为时已晚？”

     “玲的问题问得好！”周教授说道：“这个问题我还真想过在我看来怪物什么的本就是超出常理的存在那就不要用常理去衡量它九十年对来说是一生的长度足以发生许多事经历许多变化但在怪物的世界里也许算不了什么而说到变化与初次读到老师记时的我相比现在的我也已经发生了很的变化年轻时的我无法接老师竟会相信有怪物的存在这种事觉得这有损老师在我心目中的形象可随着年龄渐长以前十分看重的某些东西越来越无足轻重而老师仍是老师如今到底是相信理还是相信老师的矛盾已不复存在怪物真的存在我会为老师感到欣不存在我也不会失望”

     任玲似懂非懂地点点李旭和宋瑶也是同样的感觉得好有哲理但又不完全明白

     “宋警官你有什么问题需要问吗？”周教授突然对宋瑶说道

     “我？没有该问的他们都问了”宋瑶眼可见的心低落除了李旭刚来时说过话这么长时间一直沉默不语突然被周教授点名显得有点不知所措“不过除非眼所见否则我不相信有怪物存在”

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