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     “对！十手指每一都有自己的名字”傅若昕指着自己的手依次数道“拇指、食指、中指、无名指还有拇指

     你们看是不是每手指的长短和作用都不太一样？”

     “老师为什么拇指这么短？”抬起手皱着眉问

     “好问题！”傅若昕点称赞然后举起手做了个抓的动作：“家试试没有拇指的话能不能抓住东西？”

     孩子们立刻把拇指藏到掌心里试着抓住课桌的笔、橡皮结果抓了几次都掉了来试着捏住自己的铅笔却怎么也拿不稳忍不住喊道：“老师抓不住！”

     “对啦！”傅若昕微笑着说道“拇指虽然短却是最有的一手指它可以和其他手指配合帮助我们抓东西如果没有它生活会变得很困难”

     举起手兴奋地喊道：“老师拇指是最厉害的！如果全都和拇指一样短是不是就可以拿很多东西了”

     傅若昕忍不住笑了轻轻摇摇：“每手指的长度和形状都是为了让我们更好地完成各种动作比如写字、画画、弹琴这些事都是靠它们一起配合完成的”

     说着她在黑板画了一只简笔画的手掌标注出每手指的名字然后转过问道：“你们还知道手有什么特别的功能吗？”

     举手回答：“可以拍手！”

     接着说：“还能拳打！”

     山盯着傅若昕的部试探着问道：“还能面团？”

     教室里顿时笑声不断傅若昕没有察觉到山的眼神轻轻拍了拍手示意家安静继续说道：“没错手能做的事非常多也非常重要

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